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辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度特殊教育课题开题培训会在大连普兰店区圆满结束

2018年4月20日,辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度特殊教育课题《基于特殊教育课程标准的教与学评价体系研究》在大连市普兰店区特殊教育中心举办了开题培训会。该课题于2017年6月在辽宁省教育科学规划办批准立项,为确保实验工作扎实有效推进,改变以往课题运作模式,突出特殊教育的特点,实现课题研究的规范性,采取选择试点区校(大连市)先期做点上研究,建立一定的研究数据和研究模式后,再推进实验校面上的实验,经过一个学期的研究—实证后正式开题。

本项课题研究将解决特殊教育以往粗放评价的弊端,从学科评价出发,凸显“以学评教”、“以评促教”两个理念。将依托课标、依托课堂、着眼学科特点和学生教育规律,凸显学生能力为本,要采用综合、多元、发展性评价和学业评价等多种方式,引领和促进学生发展。从而做到让每一个学生都能接受到适合的教育,真正将学课标、研课标、用课标落到实处,不断提升特殊教育教师学科专业素养。从研究时间、研究侧重点等方面考虑,本课题研究范围确定为盲、聋、培智小学阶段语文、数学学科学业评价标准和学科课堂教学评价标准的研究。会上,辽宁省基础教育教研培训中心小学教育研训部、课题组负责人邹冬梅老师就课题方案与实施工作进行了解读与部署;大连市盲聋学校、中山区培智学校、普兰店区特教中心现场展示了基于课程标准的聋校数学、培智生活语文和生活数学三节课堂教学,冯鹤、银燕和李聪惠老师课前就教学内容与课程标准的关系、课堂教学中对于评价的设计等进行了介绍,在此基础上,大连实验区的六位教师就盲、聋、培智第一学段语文、数学学业评价和课堂教学标准评价研究进行过程性的汇报,为实验整体推进提供了清晰的研究思路,提供了规范的研究结构导图。与会实验学校对课题的开题方式给予了充分的肯定,表示课题研究起步稳、过程实、思路准。

本次会议的落幕,标志着“课标评价实验”正式启动了,寄语我们的课题研制学校:一个人可以走得很快,但一个团队在一起才能走得更远!让我们共同努力,走出“评价研究”一路带给我们的精彩!

省基教中心课题主持人邹冬梅老师作开题报告

生活数学教学观摩

生活语文教学观摩

课题研制组教师实验工作汇报

课题研制组教师实验工作汇报


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