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凝心聚力谋发展 深化课改共争春——第二届辽宁省小学深化课程改革现场会在辽阳灯塔市成功召开

为贯彻落实辽宁省教育厅《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》的精神,为进一步促进辽宁省小学课改基地学校与特色发展联盟学校的建设与发展,发挥典型学校的引领与示范作用,探索学校课程建设与实施的有效途径,辽宁省基础教育教研培训中心(以下简称“省基教中心”)于2018年5月9—11日在辽阳灯塔市实验小学召开了“第二届辽宁省小学深化课程改革现场会”。来自全省各市小教部主任、课改基地校与联盟校负责人及各学校代表约900人参加了会议。

这次现场会,基于“目标导向”与“问题导向”相结合的原则,针对目前我省小学在深化课程改革过程中存在的“学校系统建构课程能力较弱”“地方课程与学科实践活动课落实困难”“课堂教学中学习方式变革不到位”“教研引领、指导、服务方式较单一”等问题,在长达一年每月一次深入灯塔市实验小学培育典型的基础上,同与会代表分享了破解这些难题的路径与方法。

现场会上,省基教中心常务副主任谢鹃作了题为《基于课改践行中的思考与建议》的专题报告,她在报告中分别阐述了课改的背景、课改的政策、课改的目标、课改的任务;从当前信息化社会发展的角度、从面向未来的角度、从教育本质的角度、从十九大“一个中国梦、两个100年,四个全面,五大发展主题”的角度,深刻解读了课改的意义,剖析了“立德树人,核心素养,核心价值观”的育人价值,并提出了具体的行动路径和落实建议。

会上,省基教中心初中教育研训部主任刘天成作了题为《统筹规范、特色发展—地方课程与校本课程实施中存在的问题及改进建议》的专题报告,报告明确了深化课改的目标和主要任务,明析了地方课程实施以来遇到的问题及解决对策,指明了校本课程特色化开发的途径和策略。辽阳市教师进修学院小教部介绍了发挥市域、区域教研引领、指导、服务的经验;辽阳灯塔市实验小学、普化小学、辽化五小三所学校介绍了如何基于育人目标,系统建构课程体系与课程实施的经验;观赏了辽阳灯塔市实验小学特色课程展示;观摩了辽阳灯塔市实验小学9节现场课堂教学;省相关学科教研员分别做了专业引领与点评。

本次会议得到了辽阳市教育局及市教师进修学院、灯塔市政府、灯塔市教育局及教师学校等单位的大力支持,辽阳市教育局局长滕海燕、灯塔市人民政府副市长张宁等领导参加会议并发表讲话。灯塔市实验小学师生在近70分钟的课程展示中,利用静态展板与动态展示相结合的方式,呈现了一场场浓缩的建校五年来自主育人文化理念下的动态课程图景。让与会人员看到了实验小学特色课程的根、深入心灵的魂以及自主课程的果。这是一场高起点、新立意的特色课程展示,给大家带来一场视觉听觉的课程盛宴。

本次会议不仅从理论层面明确了深化课程改革的主攻方向和着力点,还从实践层面进行了研讨与交流。与会人员观摩了灯塔市实验小学道德与法治、语文、数学、英语、科学、人与自然总计9节课堂教学,其中3节为学科实践活动课,1节为校本课,1节为地方课。基于核心素养的教学,教师扎实的教学功底,学生勇敢自信的表达,深受与会人员的称赞。省基教中心小学教育研训部主任李晓梅、副主任崔凤琦及其它学科省教研员结合课例,分别做了“开展学科实践活动的基本策略”及“如何在课堂教学中让学科核心素养落地”的专业引领与点评。

全体与会人员还零距离地走进实小,触摸实小,感受实小,参观了灯塔市实验小学自主育人文化的环境建设,厅廊里每一处角落的主题设计,每一个孩子脸上自主发展的笑容,每一名教师身上昂扬向上的精神,让我们真切感受到了课改给灯塔市实验小学带来的勃勃生机,也深刻感受到了深化课改在这里如此诗意地蓬勃盎然。

本次会议聚焦我省小学深化课改以来的突出问题,初步探寻到解决问题的路径与方法,明确了进一步深化课改的着力点与关键点,明晰了“培育典型、传播经验”的教研工作思路,再一次燃起深化课改与深度教研的热情,我们将一起用智慧与汗水把对未来的擘画变成现实。

       

会议开幕式

语文学科实践活动课

特色课程展示


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