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2018年辽宁省校内外中小学综合实践活动课程骨干校长教师系列专题培训取得丰硕成果

为贯彻落实教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,加强我省校内外综合实践活动课程建设,提升实践课程管理者、骨干教师的教育教学水平,辽宁省教育厅利用“十三五”中央专项彩票公益金支持校外活动保障和能力提升项目,从5月14日--5月25日,历时十天时间在全省三个城市选择了四家示范性综合实践基地分别举办了面向劳技科技类骨干教师、实践基地教学校长、省级实践课程基地校长和基地骨干教师的四场专题培训。培训会议研究和分析当前实践教育工作面临的新形势、新机遇、新挑战,整体谋划了我省校内外实践课程有效衔接的育人模式,达到了预期目的,取得了丰硕成果。

受省教育厅委托,辽宁省基础教育教研培训中心策划与实施了四场培训活动,大连甘井子区学生劳动技能训练中心、大连沙河口中小学科技中心、抚顺顺城综合实践基地和沈阳沈河实践中心四家承办单位在所属区域教育行政部门和教研部门协助下顺利圆满完成了四场近600人参加的专题培训活动。

四场专题培训分别在四所示范性基地召开

目前,我省教育系统共有中小学综合实践基地(中心)91个,课程设置覆盖生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育四大类,涉及生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等160多个活动项目。由于基地起点不同、地域不同、师资不同、各种资源不同,甚至领导与管理方式不同,决定了综合实践基地课程发展的不均衡。为带动全省更多的实践基地、学校走共同发展之路,2015年4月,在省教育厅支持下,辽宁省基础教育教研培训中心成立了“辽宁省综合实践课程特色发展联盟”,并分别组建了实践课程管理文化、实践课程体系建设、实践课程教师专业成长和实践课程特色教学4个特色发展的省级研究团队。三年来,实践教育发展联盟围绕校内外实践类课程目标系列化建构与实践课程体系研究为重点,统筹规划、科学定位,突出特色,打造了以《联盟》为牵动的辽宁实践教育特色品牌课程。目前形成了以强化劳动技能培训为重点的生存体验课程,以凸显科技创新教育为核心的科学实践课程,以突出生命、生活、素养提升为主线的素质拓展课程。这四场培训,就是从四个层面、四个主题、四个现场分别交流了课程研究的阶段性成果。

省教育厅义务教育处宋升勇处长讲话

在系列专题培训中,省教育厅义务教育处宋升勇处长做了题为《统筹谋划,开创实践教育新局面》的重要讲话。他在讲话中分析了当前实践教育工作面临的新形势、新机遇、新挑战,希望校内外实践教育工作者认清形势,增强抓好实践教育的责任感使命感。要坚持落实立德树人根本任务,采取有效措施,在实践课程研究、特色活动开展、教师队伍培养、机制完善等方面深入一线调查研究,不断增强课程意识,提高课程实施质量,确保教育部下发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》在我省贯彻落实。努力实现辽宁校内外实践教育协同育人,为提升学生社会责任感、创新精神和实践能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

省基教中心常务副主任谢鹃作专题报告

省基教中心常务副主任谢鹃参加了省基地校校长培训会议,并作了题为《综合实践活动课程建设与思考》的专题报告。她的报告中从实践课程的背景与定位,理解与思考,管理与建议三个方面阐述了面向当下、面向未来、面向国家、面向课改、面向成长、面向需求的实践课程重要性,深刻解读了实践课程的意义,剖析了综合实践课程在“立德树人,核心素养,核心价值观”中育人作用。

省基教中心技术部副主任孙岩、辽宁师范大学刘磊教授分别做了专题讲座,各承办基地负责同志也在大会上交流了他们的实践活动成果,来自10家实践基地科技类、劳技类、拓展类实践教师分别在四场培训会议上做了现场教学成果交流,承办地的市级教研员分别在会议上做了精彩的评课指导。

大连市甘井子区劳技中心王丽主任作经验交流

大连市沙河口区科技中心霍颉芳主任作经验交流

抚顺市顺城区素质教育基地曲丽杰作经验交流

沈阳市沈河区实践中心胡英主任作经验交流

辗转三座城市,为期两周的培训会议落下帷幕。这四场培训是辽宁省教育厅加强综合实践课程建设的重要举措。通过培训,不仅使与会老师打开了崭新的视野,收获了专业成长,也引领教师向更高的专业发展探寻,更为《中小学综合实践活动课程指导纲要》深入落实,为我省校内外综合实践活动课程有效衔接的运行模式指明了方向,注入了前进的动力。


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