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提升幼儿园课程质量 助力《指南》贯彻落实——记辽宁省贯彻落实《指南》提升幼儿园课程质量专题研讨会

2018年6月20日,辽宁省贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》提升幼儿园课程质量专题研讨会在沈阳举行。来自14个市的辽宁省贯彻《指南》中心教研组成员及各市骨干园长、教师代表共计230人参加了会议。

辽宁省基础教育教研培训中心(以下简称“省基教中心”)常务副主任谢娟出席会议并讲话。她首先代表省基教中心对参会人员表示热烈欢迎,向在贯彻《指南》实践中付出辛勤努力的幼儿教师表示敬意,并就我省全面推进《指南》的工作进程及加强课程建设的现实意义做了介绍和分析。她指出,近年来,全省各级学前教研机构以省教育厅全面推进《指南》工作方案为依托,以专题联合教研为手段,在贯彻落实《指南》的道路上做了很多有益的探索,形成、总结出很多切实可行的经验和做法。当前,正值我省全面推进《指南》的攻坚期,也是建构优质课程,践行《指南》精神的深度探索与经验形成期。本次会议以建构优质、适宜的课程,提升保教质量为宗旨,通过对高质量课程理念的学习,激发广大教师探索与研究课程的热情,引领幼儿园立足本园,深度思考,勤于实践,建构与探索课程实施的有效途径,研讨解决幼儿园课程实践中的困惑与问题。希望本次专题研讨会,成为幼儿园践行《指南》道路上的“加油站”,在教师对课程的有效实施与不断优化中,真正实现我们“观察理解儿童,聚焦内涵发展,提升保教质量”的追求。

在全面贯彻落实《指南》工作中,省基教中心学前教育研训部按照教育厅全面推进《指南》工作方案,组建了五个省级中心教研组。中心教研组通过任务驱动,联合教研,专题研讨等方式,针对幼儿生活活动、游戏活动、集体教学活动、户外活动和家园共育五个方面开展了系列专题研究活动。本次研讨会,是在省级中心教研组分组联合教研的基础上,开展的一次专题研讨活动。专题研讨以“关注儿童、珍视游戏、聚焦发展”为核心,深入探讨与研究幼儿园课程的适宜性与幼儿教育质量的关系。会议共安排了三个板块的内容,一是专题讲座,提升教师的课程理论。特别聘请了中国学前教育研究会秘书长、广西师范大学学前教育系主任侯丽敏教授,作了《指向质量的幼儿园课程建设》专题讲座。侯丽敏教授从课程理论的高度和实践策略等方面,作了深入浅出的报告,提升了与会者关于课程理论与实践的认识水平。省基教中心学前教育研训部主任刘晓娟作了《幼儿园课程园本化的实践思考》的专题讲座。刘晓娟主任从幼儿园课程、园本课程、课程园本化的概念及其关系的梳理为切入点,剖析了课程建设的适宜性,指出课程园本化建设要与幼儿身心发展、园所实际相契合。二是经验分享,东北育才幼儿园保教主任陈辉和葫芦岛92493部队机关幼儿园园长刘锦,在会上交流了她们在课程园本化建设中的实践经验与策略,让与会者学到了课程先行者的实践成果与经验。大家认识到,幼儿园课程实施中,教师是重要主体,适宜的课程需要幼儿园带领教师在实践中不断探索、生成并架构起适宜本园、本班的课程。三是实践观摩。与会者实地参观了东北育才幼儿园,北部战区空军直属机关幼儿园,通过观摩现场教学活动和园本教研活动,了解和感受课程在实施过程中的探索与创新,明确了课程园本化的过程与创建思路、策略,取得了很好的效果。

本次会议凸显了三个特色:一是强化理论建构。针对幼儿园教师在实际工作中理论水平薄弱、对课程理论缺乏主动学习与思考的现状,通过著名幼儿园课程专家的高端引领,提升了教师关于课程理论与实践的深度思考。二是重视理论与实践的链接。优质幼儿园关于课程实施的经验分享,让与会者学习到了有效的操作策略,也找到了自己在课程实践中的理论依据,理解了课程理论对教学实践的指导意义。理论引领与实践经验的有效对接,不但让教师对课程及课程园本化有了清晰的认识,更学到了构建适宜性课程的操作方法与策略。三是基于现场专业引领。通过走进优质幼儿园,现场观摩教育活动及园本教研活动,与会者亲身感受并体验了优质课程的魅力与建构过程。省基教中心学前教研员的现场点评与互动,则有的放矢地解决了与会者在现场观摩中的诸多困惑。很多老师表示,活动组织的太好了,可惜会议时间太短,没有学够。

课程是教育思想转化为教育实践的中介和桥梁,因此,课程是幼儿园保教工作的重中之重。提升教育质量,关键在改革和完善课程,科学的教育观、儿童观只有落实到课程建设的进程中,才能产生实际的影响。研讨会通过引领幼儿园教师以儿童立场、科学态度和专业精神构建适宜儿童发展的课程,助力《指南》科学有效贯彻落实。

全面贯彻落实《指南》是一项长期而艰巨的任务,也是一份沉甸甸的责任。贯彻《指南》,我们在路上!

省基教中心常务副主任谢娟讲话

省基教中心学前教育研训部主任刘晓娟主持会议

广西师范大学侯莉敏教授作专题讲座

北部战区空军直属机关幼儿园园本教研活动现场

东北育才幼儿园观摩科学教育活动现场


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