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学习新课程 走进新课改—新修订普通高中课程方案和课程标准辽宁省普通高中信息技术学科骨干教师省级培训班圆满结束

2018年7月1日—3日,由辽宁省教育厅主办,辽宁省基础教育教研培训中心(以下简称“中心”)承办的“新修订普通高中课程方案和课程标准辽宁省普通高中信息技术学科骨干教师省级培训班”在丹东开班,来自全省普通高中的信息技术学科教研员和骨干教师共计360余人参加了本次培训。辽宁省基础教育教研培训中心常务副主任谢娟同志出席了开班典礼。

辽宁省基础教育教研培训中心常务副主任谢娟讲话

开班仪式上,谢娟主任建议教师们应从宏观、中观和微观三个层面把握学科培训目标。宏观上要追本溯源,回归教育改革任务的本源;中观上要把握新课程修订的整体情况、基本思路和主要变化;微观上要切实厘清课改的变化和实施路径。同时,她着重指出,在人工智能和STEAM教育等当前引领科技变化的前沿技术和教育模式走进教育的大形势下,高中信息技术课程发生了质的变化,学科教师必然面临压力和挑战,但也迎来了前所未有的发展机遇,唯有迎接挑战,勇于探索,才能更好服务于我省的基础教育,也必将为教师的专业发展带来新的憧憬。最后,谢娟主任希望参训学员充分利用好本次培训,深入思考,学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。

本次培训,中心周密安排,认真组织,系统设计课程,聘请课程修订组的核心专家和相关领域的名师授课讲学。中心高中教育研训部刘莉主任作了《我省高考综合改革和新课程实施的思考》专题报告,从“我省高考综合改革的思考”、“我省普通高中新课程实施的思考”及“应对准备”等三个方面详细阐释了我省高考改革及高中课程方案等政策研制的背景和过程,解读了有关文件,并对我省高中新课程的实施给出了指导性的建议。教育部普通高中信息技术课程标准修订组核心成员、北京航空航天大学学术委员会副主任熊璋教授以“君子务本,本立而道生”为主题,作了《普通高中信息技术新课标解读与实施》的讲座,他以当前国际信息技术的热点案例为背景,论述“信息素养”和“信息素养教育”的价值,梳理了信息技术课程标准中的学科大概念及相互关系,从正反两个方面提出了高中信息技术新课程的实施途径和办法。教育部普通高中信息技术课程标准修订组秘书长、华东师范大学李锋博士《高中信息技术课程标准解读》的报告,从国际和国内信息技术课程发展的视角,详细解读了信息技术课程价值和课程标准修订的背景和过程,解析了学科核心素养、课程结构、内容体系、模块内容特点等新课程标准要素。中心中小学技术教育研训部高国军主任作了《高中信息技术学业质量标准与评价研究》报告,基于学科核心素养,深入浅出地分析了新课程标准下学业质量的内涵和评价的发展变化,说明了基于学业质量标准的学业水平考试命题的原则、要素和实施过程。沈阳市东北育才学校的高级教师邱桂香教师,根据“基于核心素养的信息技术课堂教学研究”课题研究和实践成果,作了《基于核心素养的信息技术课堂教学研究》讲座,从“教学困惑的归因与对策”、“教学设计的创新”、“教与学的策略”、“教学评价的实践”等方面,阐述新课程标准下的学科教学模式和教学设计与实施策略,并和参训教师分享了研究成果。

辽宁省基础教育教研培训中心高中教育研训部刘莉主任作报告

 

北京航空航天大学学术委员会副主任熊璋教授作报告

辽宁省基础教育教研培训中心中小学技术教育研训部高国军主任作报告

沈阳市东北育才学校的高级教师邱桂香老师作报告

培训结束时,高国军主任作培训总结讲话。本次培训课程有内容丰富,既有我省普通高中整体的课程改革和高考综合改革方案,也有学科新课程标准解读和学科实施建议。授课专家们备课充分、论述有据、指导有方,具有诲人不倦的教育情怀;参训教师们学习认真、求教虚心、研讨热烈,具有孜孜不倦的事业心。最后,他勉励学科骨干教师,在新形势下要团结协作,务信息科技之本,行信息技术教育之道,传播课程教育新理念,传递新时代教育正能量。


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