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辽宁省教育科学“十三五”规划课题《基于音乐学科核心素养的学业评价策略研究》开题现场会纪实

9月19—20日,辽宁省教育科学“十三五”规划课题《基于音乐学科核心素养的学业评价策略研究》开题现场会在辽宁省实验中学浑南一中举行。来自全省14所城市的音乐学科教研员、省教学名师及名师工作室成员、学科带头人、骨干教师、课题负责人及省内60余所课题实验学校的教师代表共计 160余人参加了会议。辽宁省基础教育教研培训中心(以下简称“省基教中心”)中小学体育艺术教育研训部主任仓江,辽宁省教育研究院副研究员、辽宁省教育学会常务副秘书长李颖,沈阳市教育研究院学生健康发展研究部副部长姜小光,沈阳市浑南教师进修学校校长李海江,沈阳市浑南教师进修学校学生素质发展中心主任辛继合,辽宁省实验中学浑南一中校长雷军等领导应邀出席会议。会议由省基教中心音乐教研员杨新宇老师主持。

省基教中心音乐教研员杨新宇老师主持会议

报告会在沈阳市浑南区教师进修学校校长李海江的欢迎致辞中开始。省基教中心中小学体育艺术教育研训部主任仓江讲话,他首先对此次课题开题工作予以了充分肯定,期望所有参与课题研究的老师们在课题开展活动中能扎实工作,并预祝为期两年的课题研究工作取得丰硕成果。辽宁省实验中学浑南一中校长雷军代表承办本次会议的课题实验基地校讲话。

沈阳市浑南区教师进修学校校长李海江致欢迎辞

省基教中心中小学体育艺术教育研训部主任仓江讲话

辽宁省实验中学浑南一中校长雷军代表课题实验基地校讲话

省教育科学“十三五”规划课题立项主持人、省基教中心中小学体育艺术教育研训部初中音乐教研员任军向大会作《基于音乐学科核心素养的学业评价策略研究》开题陈述。课题开题报告中,任军老师依照科研立项开题架构,从课题的界定、研究状况述评、选题意义和研究价值,课题的研究目标、内容、研究对象、研究重点及创新,课题研究思路、方法以及实施步骤、保障条件等诸方面做了详细阐述。

省基教中心音乐教研员任军作开题陈述

辽宁省教育研究院副研究员、省教育学会常务副秘书长李颖,根据课题主持人开题陈述作专家论证报告。她在报告中说:从选题特征角度看,课题将通过有效的教学评价来确保学生核心素养培养任务的落实,课题选择了教育改革中一个热点问题也是急需研究和解决的问题,选题角度较新、有亮点;学科素养要得到体现,要评价学科素养中的情感要素和非认知层面的隐性素养,这是评价领域中的一个难题,要探索的问题逻辑清晰,研究有深度;全省60余所学校都能参与到研究中来,课题开展有广度。课题研究的“难”“深”“广”决定了课题研究具有较高的理论和实践价值。李颖老师还就如何填写课题申请书,课题研究设计的基本结构和基本要素,问题提出(背景和意义),研究目标和内容,研究方法,技术路线,步骤措施等多方面问题进行培训指导。

省教育研究院副研究员、省教育学会常务副秘书长李颖作专家论证

根据会议议程,由省中考命题核心组成员、省教学名师、抚顺市名师工作室主持人罗曼为与会者作《如何有效开展课题的研究与实施》专题讲座。她结合本课题开题报告内容,从开展课题研究的前期准备,实施探索,成果提炼三个阶段着手,强调课题研究的工作程序,对课题研究方案基本框架、内容做细化分析,进一步明确普通高中音乐课程标准(2017年版)中音乐学科核心素养的要义,针对“审美感知、艺术表现、文化理解”三个水平层级的内容及目标,引领大家共同进行梳理了解,并依据总课题研究方向对义务教育阶段、高中阶段子课题的选题及合理设立做以推荐,提出建议。讲座结束后,课题组成员及部分参会教师提出困惑问题,课题负责人任军老师针对提出问题进行现场答疑。

省中考命题核心组成员、省教学名师、抚顺市名师工作室主持人罗曼作专题讲座

课题主持人任军为参会人员现场答疑解惑

这项课题的立项研究是我省中招考改的前奏曲,是为了更好地将义务教育阶段的学生学业评价与现行的高考评价制度改革有效衔接,更有目标性地全面推进课改的深化,推动学业评价与学科核心素养的深度融合。这项课题将为辽宁省的音乐教育教学翻开新的一页,将学科核心素养真正落实到考试评价领域,把教育教学和考试评价带入了一个共存共荣的新境界。


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