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辽宁省小学道德与法治学科课堂教学论坛会议纪要

为了深入研究统编小学《道德与法治》新教材,提升课堂实效,解决我省小学道德与法治教师教学中的困惑和问题,12月11—13日,辽宁省基础教育教研培训中心(以下简称“省基教中心”)在沈阳师范大学软件学院报告厅召开了辽宁省小学道德与法治学科课堂教学论坛。来自全省14个市近180位小学道德与法治教研员和骨干教师参加了会议。省基教中心常务副主任谢娟出席了论坛的开幕式。开幕式由省基教中心小学道德与法治教研员李世安老师主持。

开幕式现场

开幕式上省基教中心常务副主任谢娟在讲话中从课程更名、目标定位、教研重点和方向等方面给与会教师做了非常明确的解析;并强调,道德与法治课程是落实立德树人根本任务的主渠道,教学研究要坚持正确的政策导向,以社会主义核心价值观为引领,关注学生生活的需要;谢主任高度肯定了本次论坛的意义,并勉励小学道德与法治学科教师要深入理解教材内涵,准确把握课程价值,争取课程功能实现的最大化。

省基教中心常务副主任谢娟讲话

省基教中心小学道德与法治教研员李世安老师主持开幕式

接下来由省基教中心小学道德与法治教研员李世安老师作了题为《新教材的范例指引与教学设计》的报告,主旨倡导教师教学设计要逻辑简单清晰,尊重教材理念及栏目要求,顺延及拓展儿童生活;课堂核心问题的产生、内容置换、活动过程及环节都应是自然和灵活的,再全面的预设也要服从学生需要,课堂顺序及走向取决于全班交流和小组交流的结果;时间连续性、小组交流后的高峰交流、挑战性任务或矛盾冲突、多角度看待事物,等等关键词,其研究价值具有可持续性,以前我们重视对这几个关键词的研究,今后还要加强。

抚顺教师进修学院小学道德与法治教研员李琳老师作了题为《新教材使用过程中的问题及对策》的报告,他用大量的范例做蓝本进行分析、讲解,对教师们在教学中存在的困惑提出了建议和对策;大连市甘井子区师校唐寅博老师作了题为《对法治意识及核心素养的思考》的报告,他提出了“帮助儿童诞生观点”的理念,让人耳目一新,他以《大家排好队》一课为例,从基于儿童视角、对话、处理好道德与法治关系、凸显知识学习的情感价值四个方面阐述如何帮助儿童诞生新观点;沈阳市教育研究院小学道德与法治学科教研员高宇翱老师作了题为《学生的生活、经验、立场和视角》的报告,平等、尊重、自由、倾听、合作是其报告的主题词。

抚顺教师进修学院小学道德与法治教研员李琳老师作报告

大连市甘井子区师校唐寅博老师作报告

下午安排的内容是课例观摩和分析。会议展示了三节课例——大连甘井子区南关岭小学隋浩老师的《大家排好队》、丹东市六纬路小学丛菊老师的《还是排队好》和沈阳市铁西区勋望小学王强老师的《友谊的困惑》。抚顺市顺城区实验小学李莹老师说:隋浩老师的课设计缜密,从哪里需要排队、哪些人需要排队、再到为什么排队怎么排队,教学环节简单、层次清晰。关注儿童内心世界、尊重儿童内心体验,目标达成高。最精彩之处是整节课的动态生成,隋浩老师创设不同情境,将真实社会展现在儿童面前,较为全面地展出儿童在排队的过程中可能出现的各种情境,引导学生学会有序、有礼、友善、灵活地排队。朝阳市双塔区一位老师说:丛菊老师让《还是排队好》一课走进孩子们的内心,排队虽说是一件小事,但是跟我们的生活关系紧密,学生也有一定的生活经验。丛菊老师让学生通过亲身感受、观察思考等方式来认识到排队的重要性,并在体验过程中能根据不同场合总结出排队的具体方法。六年级学生谈同学友谊,常常碍于情面不愿意说但这节课教师竟然以儿歌和友谊的小船导入,采用全班交流和小组交流的方式,选取学生司空见惯的事例,从而轻松地走进了学生的生活。王老师诙谐的谈吐,为本节课营造了自由、民主、愉悦的课堂气氛,课堂上到处充满着欢声笑语,参会教师认真观看、积极思考,看后踊跃发言,现场研究氛围浓郁。

本次会议达到了预期效果,教研的生命力在于交流,在年终岁尾,大家聚集一堂,畅谈焦点问题,分享各地经验。常坐在一起的本身就是图不断地凝聚教研的力量,续写教研新的历史篇章。


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