机构简介

沈阳师范大学教师专业发展学院（辽宁省基础教育教研培训中心）以下简称学院（中心），坐落在沈阳市风景秀丽的北陵公园附近，是全省中小学（包括幼儿园）、职业学校的教师进修提高、教学研究与教改实验以及教育信息交流、中小学校长培训和教育行政干部培训等方面具有业务指导作用的教育中心，是沈阳师范大学负责教师专业学生共同课、职业技能课的讲授，负责教育实践活动及实习协调与组织的具体部门。

根据教育部教发函［2002］62号文件，同意在沈阳师范学院与辽宁教育学院合并基础上建立沈阳师范大学，同时撤消沈阳师范学院和辽宁教育学院的建制。学院（中心）是根据辽政办［2001］42号文件精神，辽宁教育学院撤消后，成立辽宁省基础教育教研培训中心，并仍保留辽宁教育行政学院的牌子。2002年4月29日，辽宁省基础教育教研培训中心正式挂牌。根据沈阳师范大学人才培养模式改革方案，经研究决定于2003年5月成立沈阳师范大学教师专业发展学院，附设在辽宁省基础教育教研培训中心，与辽宁省基础教育教研培训中心合署办公。

学院（中心）坚持"研训一体、管训结合"及职前培养与职后教育相结合的工作模式。学院（中心）设四个管理部门：办公室、教研工作处、继续教育处、教师专业培养工作处。设十六个业务部门：专业发展教学部、中学语文教育研训部、中学数学教育研训部、中小学外语教育研训部、中学文科综合教育研训部、中学理科综合教育研训部、中小学艺术教育研训部、中小学体育卫生教育研训部、小学教育研训部、信息技术教育研训部、朝鲜族教育研训部、蒙古族教育研训部、学前教育研训部、中小学德育研训部、职业教育研训部、干部培训部。教辅部门一个：期刊中心。

目前，学院（中心）全体教职工正以崭新的、饱满的精神状态投入到学院（中心）的建设与发展之中。

办公室

1．工作职能：负责日常行政事务，承办学校与“中心”（学院）领导部署的工作，督办“中心”（学院）各部门工作；负责内部教职工的业绩考核；承担文秘、统计、信访、调研与规划、文书档案管理以及《信息》的编辑、发行等各项工作。

2．人员编制：8人。

3．领导干部职数：主任韩国海，副主任李虹。

  

教研工作处

1．工作职能：承办省教育厅和学校以及“中心”（学院）交办的工作；负责制订教研工作计划；协调、管理各研训部的教研工作；负责基础教育课程建设与开发；负责全省地方课程的开发与研究工作；负责全省中小学学校课程的研究与指导工作；负责全省教研网络的沟通与协调；负责全省中小学“空中课堂”教学工作；负责指导各市、县（区）教师进修院校的教研工作；负责基础教育科研立项与管理；负责全省中小学“双语”教学研究与指导工作。负责全省综合实践活动课的教研工作。

2．人员编制：6人。

3．领导干部职数：处长杜贵忠，副处长苏焕平。

  

继续教育工作处

1．工作职能：承办省教育厅和学校以及“中心”（学院）交办的工作。负责制定继续教育工作计划；协调、管理各研训部的继续教育工作；负责全省中小学（包括幼儿园）教师继续教育的组织实施，负责实施基础教育新课程骨于培训者国家级培训；负责实施全省中小学（包括幼儿园）教师省级骨干培训；检查、评估各市、县（区）教师进修院校的继续教育工作；负责全省基础教育课程课改工作中各类人员的培训；负责全省中小学“双语”教师培训工作。

2．人员编制：5人。

3．领导干部职数：处长肖连富，副处长冯迤。

  

教师专业培养工作部

1．工作职能：负责由“中心”（学院）承担的教师专业学生公共课、职业技能课教学实践活动及实习的协调与组织；负责正在举办的自学考试、研究生课程班的管理。

2．人员编制：9人。

3．领导干部职数：处长经柏龙，副处长于世明。

专业发展教学部

1．工作职能：根据学校的统一安排和要求，负责由“中心”（学院）承担的教师专业学生的教师职业道德、教育政策法规、教育学、教育心理学、教育艺术修养、教师职业技能（一般教学基本功）的养成与完善的教学工作。

2．人员编制：20人。

3．领导干部职数：主任经柏龙。

中学语文研训部

1．工作职能：

（1）研究中学本学科教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价；开展专题调查研究，为教育行政部门的决策提供依据；组织多层次的教学研究活动，指导教师改进教学方法，提高教学质量；总结和推广教学经验和先进典型；组织对学科教 学的检查和质量评估，研究考试方法的改革；负责学科教学研究会的工作；制定全省中学学科的教师培训计划，负责学科教材建设；负责培训工作的实施和培训质量的评估、验收；指导市、县（区）教师进修院校对口学科的业务工作；举办各种类型的培训实验班和研讨班，培训市级 以上的中学骨干教师、高中教师和市县（区）教研员；

（2）汉语言文学（教师）专业学生的职业培养：中学教材教法研究；基础教育的现状与改革；中学学科教研与实践；教师职业技能的养成与完善（学科教学基本功）；教师专业见习；教师专业实习。

2．人员编制：5人。

3．领导干部职数：主任孟庆欣，副主任都春月。

  

中学数学研训部

1．工作职能：

（1）研究中学本学科教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价；开展专题调查研究，为教育行政部门的决策提供依据；组织多层次的教学研究活动，指导教师改进教学方法，提高教学质量；总结和推广教学经验和先进典型；组织对学科教 学的检查和质量评估，研究考试方法的改革；负责学科教学研究会的工作；制定全省中学学科的教师培训计划，负责学科教材建设；负责培训工作的实施和培训质量的评估、验收；指导市、县（区）教师进修院校对口学科的业务工作；举办各种类型的培训实验班和研讨班，培训市级 以上的中学骨干教师、高中教师和市县（区）教研员；

（2）数学与应用数学（教师）专业学生的职业培养。

2．人员编制：5人。

3．领导干部职数：主任景敏，副主任刘莉。

  

中小学外语研训部

1．工作职能：

（1）研究中小学本学科教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价；开展专题调查研究，为教育行政部门的决策提供依据；组织多层次的教学研究活动，指导教师改进教学方法，提高教学质量；总结和推广教学经验和先进典型；组织对学科教 学的检查和质量评估，研究考试方法的改革；负责学科教学研究会的工作；制定全省中学学科的教师培训计划，负责学科教材建设；负责培训工作的实施和培训质量的评估、验收；指导市、县（区）教师进修院校对口学科的业务工作；举办各种类型的培训实验班和研讨班，培训市级 以上的中学骨干教师、高中教师和市县（区）教研员；

（2）英语（教师）专业学生的职业培养；

（3）俄语（教师）专业、日语（教师）专业学生的职业培养。

2．人员编制：9人。

3．领导干部职数：主任张志富，副主任周朝华。

  

中学文科综合研训部

1．工作职能：

（1）研究中学本学科教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价；开展专题调查研究，为教育行政部门的决策提供依据；组织多层次的教学研究活动，指导教师改进教学方法，提高教学质量；总结和推广教学经验和先进典型；组织对学科教 学的检查和质量评估，研究考试方法的改革；负责学科教学研究会的工作；制定全省中学学科的教师培训计划，负责学科教材建设；负责培训工作的实施和培训质量的评估、验收；指导市、县（区）教师进修院校对口学科的业务工作；举办各种类型的培训实验班和研讨班，培训市级 以上的中学骨干教师、高中教师和市县（区）教研员；

（2）思想政治教育专业学生的职业培养；

（3）研究中学文科综合课教师的职业培养。

2．人员编制：10人。

3．领导干部职数：主任王希穆，副主任冯军、武文。

    

中学理科研训部

1．工作职能：

（1）研究中学本学科教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价；开展专题调查研究，为教育行政部门的决策提供依据；组织多层次的教学研究活动，指导教师改进教学方法，提高教学质量；总结和推广教学经验和先进典型；组织对学科教 学的检查和质量评估，研究考试方法的改革；负责学科教学研究会的工作；制定全省中学学科的教师培训计划，负责学科教材建设；负责培训工作的实施和培训质量的评估、验收；指导市、县（区）教师进修院校对口学科的业务工作；举办各种类型的培训实验班和研讨班，培训市级 以上的中学骨干教师、高中教师和市县（区）教研员；

（2）物理学（教师）专业学生的职业培养；化学（教师）专业学生的职业培养；生物科学（教师）专业学生的职业培养；

（3）研究中学理科综合课教师的职业培养。

2．人员编制：14人。

3．领导干部职数：主任张新力，副主任鲁玉星、王艳春。

    

中小学艺术教育研训部

1．工作职能：

（1）研究中小学本学科教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价；开展专题调查研究，为教育行政部门的决策提供依据；组织多层次的教学研究活动，指导教师改进教学方法，提高教学质量；总结和推广教学经验和先进典型；组织对学科教 学的检查和质量评估，研究考试方法的改革；负责学科教学研究会的工作；制定全省中学学科的教师培训计划，负责学科教材建设；负责培训工作的实施和培训质量的评估、验收；指导市、县（区）教师进修院校对口学科的业务工作；举办各种类型的培训实验班和研讨班，培训市级 以上的中学骨干教师、高中教师和市县（区）教研员；

（2）音乐学（教师）专业学生的职业培养；美术学（教师）专业学生的职业培养。

2．人员编制：10人。

3．领导干部职数：主任王英奎，副主任张鹏。

  

中小学体育卫生研训部

1．工作职能：

（1）研究中小学本学科教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价；开展专题调查研究，为教育行政部门的决策提供依据；组织多层次的教学研究活动，指导教师改进教学方法，提高教学质量；总结和推广教学经验和先进典型；组织对学科教 学的检查和质量评估，研究考试方法的改革；负责学科教学研究会的工作；制定全省中学学科的教师培训计划，负责学科教材建设；负责培训工作的实施和培训质量的评估、验收；指导市、县（区）教师进修院校对口学科的业务工作；举办各种类型的培训实验班和研讨班，培训市级 以上的中学骨干教师、高中教师和市县（区）教研员；

（2）体育教育专业学生的职业培养。

2．人员编制：6人。

3．领导干部职数：主任仓江。

信息技术教育研训部

1．工作职能：

（1）承担全省中小学计算机教育教学研究工作；

（2）负责全省中小学教师继续教育网站的建设与管理工作；

（3）负责全省中小学信息资源库的建设与管理工作；

（4）负责全省中小学教师的远程学历教育的组织与实施工作；

（5）负责全省中小学计算机学科新课程改革的教研指导工作；

（6）负责计算机科学与技术（教师）专业学生的职业培养。

2．人员编制：12人。

3．领导干部职数：主任叶金霞，副主任白春章。

　

学前教育研训部

1．工作职能：

在省教育厅职能部门指导下，负责对全省各种不同类型的幼儿园、学前班调查研究和教改指导，全面管理学前教育课题的实验；负责组织实施学前教研员、幼儿园园长、幼儿教师的继续教育工作，并适时举办各种培训班；负责学前教育和学前继续教育、幼儿园、学前班的教材建 设。

2．人员编制：4人。

3．领导干部职数：主任线亚威。

小学教育研训部

1．工作职能：

（1）负责全省小学各学科的教学研究与指导，开展专题调查研究，总结经验发现典型；负责全省小学盲、聋、弱智等特殊教育学校教学大纲、教材、教法的研究与指导负责全省小学各学科教材建设；负责小学教师继续教育的组织实施与指导工作，适时举办各种培训班培训教研员、骨干教师、急需学科教师，负责特殊教育学校校长和各层次的教师培训及继续教育的实施工作；

（2）研究小学科学课教师的培养。

2．人员编制：12人。

3．领导干部职数：主任唐连君，副主任李晓梅。

  

教育行政学院

1．工作职能：协助省教育厅制定全省中小学校长及教育行政于部培训工作规划，编制年度工作计划，组织全省中小学教师专业证书培训、教育行政干部培训；负责对全省中小学校长及教育行政于部培训工作的业务指导、工作协调、咨询与服务；做好中德职业校长培训工作。

2．人员编制：8人。

3．领导干部职数：主任刘兴才。

中小学德育研训部

1．工作职能：负责对全省中小学德育、心理健康教育、人口理论教育及青春期教育的教学研究和指导；负责对上述学科教师的培训。

2．人员编制：4人。

3．领导干部职数：主任吴文菊。

朝鲜族教育研训部

1．工作职能：负责对全省朝鲜族学校学科教学研究和学科教学工作指导、教师继续教育的实施与指导；组织管理朝鲜族教师学历函授教学工作；承担全省朝鲜族学校中考、高考、高中会考、成人考试的命题、评卷和组织编译东北三省朝鲜族教材任务；协助省教育厅做好朝鲜族学 校的教学管理、教学评估工作，配合省教育厅开展专项调研活动；组织开展全省教育学会朝鲜族学校专业委员会的教学研究活动。

2．人员编制：10人。

3．领导干部职数：主任姜万锡，副主任金秀男。

  

蒙古族教育研训部

1．工作职能：负责对全省蒙古族学校学科教学研究和学科教学工作指导、教师继续教育的实施与指导；承担全省蒙古族学校中考、高考、高中会考、成人考试的命题及评卷工作和组织编译东北三省蒙古族教材任务；协助省教育厅做好蒙古族学校的教学管理、教学评估工作，配合 省教育厅开展专项调研活动；组织开展全省教育学会蒙古族学校专业委员会的教学研究活动。

2．人员编制：7人。

3．领导干部职数：主任佟立，副主任白丽娟。

　

职业教育研训部

1．工作职能：负责全省中等职业学校（职业高中）的课程和教学模式、教学方法及教学手段等方面改革实验及指导工作；负责职业高中教师的继续教育的实施和学历达标培训工作；负责高等职业教育的教研工作；负责全省中等、高等职业教育的科研、教研和教材建设工作；负责 全省各类职业学校专业教师的培训工作。

2．人员编制：13人。

3．领导于部职数：主任谢宝善，副主任张跃华。

  

期刊中心

1．工作职能：负责《辽宁教育行政学院学报》和《中小学教学研究》杂志的编辑、出版、发行工作；宣传、报道基础教育课程改革中出现的先进思想、先进典型、先进经验。

2．人员编制：13人。

3．领导干部职数：主任王伟、副主任张华伟。