合理规划、科学发展——持续提高沈阳市中小学教育信息化水平 沈阳市作为全省政治、经济、文化中心，占地12980平方公里，人口736万。现有13个区县及三个经济开发区，教育部门主办农村中心校以上学校共796所，在校中小学生近80万，教师近6万人。
“十五”期间，沈阳市被确定为国家级“信息技术教育实验区”，在省级领导关怀的与重视下，在沈阳市委、市政府的大力支持下，沈阳市教育局一直坚持把全面普及信息技术教育、加快中小学信息化建设作为重点工作来抓，并取得了突出的成绩。下面从几方面向各位同行介绍沈阳市的中小学教育信息化情况。
一、建立组织机构，健全保障机制
市领导充分认识到教育信息化的重要作用，把教育信息化纳入到我市教育发展规划和实施计划之中，在制订“十一五”发展规划时，明确提出“以应用为核心，大力普及信息技术教育，提高教师和学生的信息素养，逐步提高信息技术与学科整合的水平，提高我市教育行政管理水平，加速教育资源库建设，大力开展远程教育，到2007年，使我市教育信息化发展在全国处于前列，在东北地区率先实现教育信息化”。
沈阳市成立了以教育局局长为组长的信息化领导小组，领导小组下设办公室，办公室主任由沈阳市电教馆馆长担任。同时要求全市各区县也都相应成立信息化领导小组，完善了组织机构建设，为沈阳市的教育信息化发展提供了组织保障。市信息化领导小组多次召开会议，规划研究沈阳市教育信息化的发展，提出坚持从实际出发，按照“统筹规划、政府主导、科学实用、注重实效”的原则，示范带动、分层推进，稳步提升沈阳市的教育信息化水平。
几年来，沈阳市先后颁发了《关于进一步加强沈阳市教育信息化工作的意见》（沈教发[2005]91号）、《关于印发<沈阳教育网建设管理规定>（试行）的通知》（沈教发[2005]92号）、《关于评估区县（市）教育信息化工作的意见》（沈教发[2006]41号）和《关于印发<沈阳市中小学信息技术课标准>的通知》（沈教发[2006]47号）等文件，推动了沈阳市教育信息化的长足发展。
二、加大硬件投入，建成沈阳教育城域网
硬件设备达标是开设信息技术必修课的保证。在计算机设备的配备上，沈阳市政府、沈阳市教育局对购置计算机的学校采取市、区两级补助的办法，农村地区的补助比例达到70%，使沈阳市的信息技术教育呈现城乡均衡发展的局面。
沈阳市现有教育部门主办学校796所，其中农村中心校以上小学456所，初中（含九年一贯制及完中）280所，高中60所。截止2005年9月，我市高中、初中及农村中心校以上小学全部开设了信息技术必修课。截止2005年9月，沈阳市共有教学用计算机网络教室903间，计算机55137台。按中小学生742159人计算，生机比达14：1，硬件设备基本满足教学需要。2005年11月，沈阳市启动农村中小学现代远程教育工程，876所农村中小学又配拨了相应的计算机网络教室及多媒体教室设备，充分满足了开设信息技术必修课的需要。
2001年以来，沈阳市委、市政府累计投入8750万元，初步建成沈阳市教育城域网。目前，已建设光缆路由里程
沈阳教育网现建有1个核心节点，20个二级节点，共有交换设备40台，出口路由器1台防火墙2台，各种应用服务器37台。
目前沈阳教育网内已经分配内部IP地址551个C类地址，约15万个IP。并提供接入网通、铁通和教科网的出口，总出口带宽达
同时，建设校园网的学校已达到沈阳学校总数的70%，基本能够实现教学、管理和学习功能。沈阳教育城域网的建设，为全市教育单位和学校互通、互联、资源共享搭建了平台，为沈阳教育信息化的发展提供的硬件保障。
三、加强资源建设，丰富教育资源库
沈阳教育资源库建设实施市、区县、校三级构架，采用“引进为主，交流为辅，开发为补”的办法，实施资源共建，资源交流的运行模式。并通过定期通报资源目录避免资源重复建设。目前，我市的教育资源库累计达到8000G，并在不断更新。资源采用FTP方式共享，供沈阳市教育网用户按需无偿下载使用。资源包括课件、软件、优秀课视频、纪录片、素材等，深受师生欢迎。
沈阳教育网(www.syn.cn)作为我市教育的门户网站，已发布栏目25个，链接校园网站116个，发布资源累计达到1.3T，覆盖22个学科。信息技术教研网（www.syes.syn.cn）已于2005年9月开通，网站包括教研通知、理论研究、学科教学、在线培训等20余个子栏目，网站为教育行政管理、学校管理、教师交流与学习、学生的交流与学习提供一个十分便利的平台。
2006年，我市结合城区优质学校与农村九年一贯制学校手拉手活动的开展，启动了远程教育试点工作。在城乡帮扶合作体学校中，建成远程视频教育系统，为偏远地区提供优质教育资源，实现均衡教育。逐步开设交互式课堂，直播优秀教师公开课，实现网上备课、网上考试、网络学习等，为学生的自主学习和探究性学习提供丰富的教育资源，使偏僻地区的教师也能得到及时的培训和指导。农村的将通过远程教育网享受同城市一样的教育资源，。
同时，我市的“资源网络超市”正在筹划建设中，目的是借助社会广泛的力量，通过引进、交流、开发等多种途径配合教育教学需求完善资源系统，为教育提供更加丰富的教育资源，建成学科门类齐全、内容丰富的大型教育资源库。
四、抓培训、促应用，不断提高教师信息化水平
我市现有信息技术学科教师1207人，其中小学640人，初中401人，高中166人。信息技术学科教师中，计算机及其相关专业（如数学、物理专业）毕业的教师共计425人，占教师总数的35%，其余均为其它专业转行。在郊县及农村地区问题尤为突出，调查显示，郊县及农村地区计算机专业毕业的教师仅占教师总数的17%。
为了建设一支质量合格、技术过硬的信息技术学科教师队伍，我市非常重视信息技术教师的岗位培训工作。2000年开始进行信息技术基础培训，培训内容有Windows操作系统、Office办公系统、网络基础知识等，目的是使教师能够胜任《信息技术》教材的教学。随着我市信息技术教育的发展，对教师素养提出了更高的要求。市教育局从2005年寒假开始，利用4个寒暑假期，对11个郊县、农村的信息技术学科教师开展了累计3042人次的免费培训，培训内容有多媒体课件设计、编程语言、网页制作、信息技术学科教材教法等。持续的培训提高了信息技术学科教师的专业水平，收到了良好效果。
接下来，我们还要对沈阳市的信息技术学科教师进行网络管理的培训，为每校至少培养1名网络管理师，以不断适应教育信息化发展的要求。
同时，对全员教师启动了教育技术能力建设培训、Intel未来教育培训及农村中小学远程教育骨干教师的培训共计13000人次，有效地提高了教师应用教育技术的能力。
在工作中，注重以科研带教研，积极参加多项国家、省、市教育科研课题实验研究，开创了教科研新局面。其中，国家级课题《信息技术课教学方法、特点的研究》、《信息技术与学科整合教学结构的研究》、省级课题《网络教育与传统教育优势互补的研究》已结题。“十一五”期间的国家级课题《沈阳市中小学信息技术教育体系建设的研究》正在开题之中。
同时，积极开展各类教学研讨工作提高教师的教学水平。我市每年都要定期举办信息技术学科集体备课、教材教法讲座，定期举办信息技术学科优秀课的评比与交流活动。在历届省级比赛中，沈阳市的成绩都名列前茅。2001年至今，教研人员深入一线教研，指导教师1000余人次，187人获省级优秀课证书，46人获国家级优秀课证书。涌现出一批优秀的信息技术学科教师，比如东北育才的邱桂香、11中学的周绍华、126中学的
值得一提的是，在我市的沈河区、和平区等区县，信息技术与学科教学的整合受到高度重视，并成为每位教师的自觉追求。为了促进信息技术与学科教学的整合，在区级教师进修学校还设有一个特殊的机构——信息技术与学科教学整合教研室，这个教研室的职能是研究在网络环境下如何让技术与学科有机整合起来，沟通协调学科教研与技术部门合作开展研究活动。
在沈河区，教育信息化的推进直接改变着师生的行为方式。虚拟教研、网络教研、网上在线交流等方式，改变着教研、科研、培训等部门的工作方式；教师的观念也已从操作计算机到努力实现信息技术与学科整合的跨越；甚至，跨地区的网上教研与论坛方式也已经被该区的教师认可。通过网络骨干教师管理系统开展的“千名教师博客”活动，集合一大批全区的骨干教师，真正发挥了骨干教师的带头作用，“网络研训”的开展带动了教师专业化的发展。其他如教师电子化教案的推行，将教师的教学设计、教学实录等记录下来，制作成教师个人电子档案，不仅能在课堂中应用，同时还可以在学校的校园网上发布，学生回家后也可以自由调阅，进行再学习。
五、积极开展学生活动，提高学生信息素养
信息技术课程的目的是提高学生的信息素养，通过开展内容丰富、形式多样的学生竞赛活动，调动广大师生学习信息技术的积极性，多层次选拔人才，有效地推动信息技术教育的发展。为了配合省级活动，每年我市都要开展信息学奥林匹克竞赛、学生电脑作品竞赛、动漫作品竞赛等活动，并通过“小太阳网站”征集和发布获奖作品。几年来，积累各类电脑作品l9万余篇，表奖先进单位、先进个人、优秀指导教师1000人次，表奖学生40000余名，并先后有22名高中学生被高校免试录取。
长期以来，我市始终把信息化建设放在重要位置上，把它看作是一项基础性、长期性和经常性的重要工作，探索了一条“以教育信息化带动教育现代化”的道路。
在今后的工作中，我们要进一步提升教师的教育理念、增强意识，更要重视研究如何使用现代教育手段来改善学生的学习方式，从而提高学生的信息素养。在未来发展的几年里，我市要全力打造沈阳教育网，将我市的优质教育教学资源的影响不断扩大，使其效果最大化、最优化，不断加速教育现代化的进程，促进沈阳市义务教育均衡发展。
