美国：美国南部一些州立学校为培养学生独立生存的适应社会能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。条件似乎苛刻，但却使学生们获益非浅。家长对这项活动全力支持，没有一位走后门、拖后腿、搞小动作的。美国中学生有句口号：要花钱自己挣。美国孩子不管自己家里如何富有，12岁以后帮着邻居或父母在家里剪草、送报赚些零用钱。14岁的詹妮每周六要去餐馆打工，母亲告诉他，你完全可以在家里帮助妈妈干活，照样领取工资。但詹妮觉得在家里赚自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表示自己有自立的能力。

德国：家长从不包办代替孩子的事情。法律还规定，孩子到14岁，就要在家里承担一些义务，如替全家人擦皮鞋等。这样做不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。

日本：教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。许多日本孩子在课余时间，外出劳动挣钱，大学生中勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师来挣自己的学费。孩子很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦。全家人外出旅行，不论多小的孩子都要一无例外地背上一个小包。自己的东西应该自己来背。

加拿大：为了培养孩子在未来社会中生存的本领，家长会有意识地训练孩子学会独立生活。在加拿大一个记者家中，两个上小学的孩子每天早上要去给各家各户送报纸。看着孩子兴致勃勃地分发报纸，当记者的父亲感到很自豪：分这么多报纸不容易，很早就起床，无论刮风下雨都要送，可孩子们从来都没有耽误过。