二、工作建议

现针对学校远程教育工作存在的比较突出的共性问题，提出点滴工作建议：

1、远程教育实际上课和其它应用情况不容乐观，尤其是规模小的学校。

建议各学校领导要高度重视农村中小学现代远程教育的应用，要把远程教育的教育教学应用作为学校教学改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和日常教育教学工作紧密结合起来，提升教师专业能力和提高教育教学质量、促进学校全面发展的指导思想，把应用效果纳入学校教育教学和教师工作业绩的考核范畴。我们将对全县各校的现代远程教育应用工作进行有力地指导，协同业务部门牵头做好各学科课程和现代远程教育的应用整合工作研究，抓好远程教育资源的开发和教学应用。

2、校本培训、校本教研工作虽已开展但是效果并不明显，加之教师年龄结构偏大，教师整体能力尚待提高。

建议学校将应以教学应用为重点，推动远程教育在校本教研、校本管理、校本培训和为新农村建设服务等领域的应用。学校经常开展基于远程教育资源的校本教研活动，广泛运用示范课例和优秀教案等远程教育资源，采取观摩、研讨、说课、专题讲座、课例分析、教学评比、教学反思等形式开展校本教学研究，融入学校日常教研活动，提高教师专业能力。面向当地农村开展实用技术培训、文化共享和党员干部教育，构建信息交流平台，为当地经济和社会发展服务。推动教学方式和学习方式的变革。所有教师会计算机的简单操作，会利用远程教育资源备课和上课，大部分教师会制作电子教案、会组织和整合远程教育资源开展教学和教研活动、会修改或开发简单教学课件。逐步达到人人能用、会用、爱用和用好远程教育设备，形成“班班通、堂堂用”的格局。

3、部分学校管理员工作量严重超标或者管理员更换导致远教工作开展不顺畅。

建议各学校要合理配置专兼职项目管理员，认真做好远程教育设备设施管理、教育资源管理和教师教育技术培训等工作。并创造条件，支持项目管理员参加各种学习培训，提高自身业务水平。制定出项目管理员的管理办法，提出具体的工作任务，落实有关待遇，每年对任务的完成情况进行检查和考核。

5、教案、记录、资源不统一。

不统一只是表明现象，其根本原因在于学校并没有严格的制度，有的不上课编记录，有的上课不记记录。因此学校要定期研究本校远程教育管理和资源应用的状况，解决应用中出现的实际问题，定期开展检查与评估，建立教师资源应用激励机制，将教师应用远程教育设备开展教育教学的水平和业绩纳入骨干教师、优秀教师评选范畴，与教师的评职、晋级、表彰、奖励、年度考核内容挂钩，奖励用的好的，督促用的差的，带动一般的。提供保障教育教学应用工作的经费，逐步实现现代远程教育应用在学校教育教学中的常规化和制度化。

6、每周为学生播放一部电影工作实际进行播放次数少。

其原因在于学校课程计划中没有设置电影播放的专用课时，电影播放工作未能落实到人，暂时只能由管理员应负，在加之多媒体教室和卫星接收教室规模不够不能满足全校同时观看，如果多次观看又影响教学的情况。因此建议各校：每周播放电影工作学校在课表中安排课时，中学由政教主任负责、小学由大队辅导员负责组织实施，管理员负责提供素材。

7、产品已过保修期，维修费用问题难以解决。

工程已经实施三年，该工程设备均过保修期，近期一部分学校设备就出现了故障，如接收机、高频头、计算机、电源等；问题最严重的是几乎全县所有中学的多媒体投影仪都发生同一故障，经过我们协调一部分投影仪得到免费维修，还有一部分是学校自己出资维修的，个别学校甚至是返修多次，这给各校带来一定影响。建议各校：培养管理员的业务能力，小故障管理员能修理的管理员修理，修理不了的可寻求兄弟学校或我们的帮助，如果仍然不能解决，学校在进行购买更换。

西丰县教育局远程办   

2008年9月24日